大家需要知道，目前我国近视人口已超过6亿，近50%的人口近视，青少年近视率居世界首位。
        除了已知的遗传因素、不良阅读习惯、过度用眼等因素外，有关部门研究发现，教室照明环境差是青少年近视的主要原因之一，良好的教室照明环境应符合以下标准：

        1.照明
        照度是单位面积的光通量。照度越高越容易看到物体，但并不是越高越好。GB7793-2010《中小学教室照明与照明卫生标准》规定，教室台面上的平均照度值不得小于300lx。其照度均匀度不得小于0.7；教室黑板要有局部照明，保持平均照度不低于500lx，照度均匀度不低于0.8。结果表明，适合学习的光照范围为300～1000lx。
        2.色温
        对于中小学教室照明，中等色温3500K-5000K左右的教室照明比较合适，光线对眼睛的刺激较小，有利于调动学习情绪。GB7793-2010《中小学教室照明卫生标准》规定教室色温为3300K-5500K。
        3.显色指数
        一般说来，显色指数是以自然光（即标准光源）为参照系，在人工照明环境下对物体颜色的还原。在自然光下，颜色越接近显色指数，视觉效果肯定越好。GB7793-2010《中小学校教室照明卫生标准》规定
        教室光源的显色指数不应小于80。
        4.眩光
        强光产生的原因是光线过多、分布不均和光线直射。GB7793-2010《中小学教室照明卫生标准》规定教室眩光不超过19

        5.频闪
        频闪是灯具输出光不稳定的现象，是由于亮度或光谱分布随时间变化而产生的视觉和非视觉效应。光频闪法分散了学生的注意力，降低了学习效率；为了适应灯频的变化，学生的眼睛需要不断自主调节，持续时间过长眼睛会感到极度疲劳；还会导致偏头痛或剧烈头痛，常伴有恶心、视力障碍等症状。
        6.蓝光。
        蓝光损伤是指光线400-500nm的蓝色波段亮度过高，造成眼睛紧张。劳累，长期照射可导致
        造成视网膜损伤。根据国家和国际相关标准，蓝光危害可分为无危害、低危害（1级）、中危害（2级）和高风险（3级）。因为蓝光危害只有在亮度较高时才存在，所以亮度低于10000cd/m2的灯具可视为无危害，无需检测。

        满足中小学普通教室LED照明产品的性能和光环境要求，做好中小学教室照明改造，为学生提供一个标准的照明环境，保护学生视力，提高教学质量其重要性和紧迫性迫在眉睫。

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