现在的中小学生，平均每天有近十个小时的高强度用眼发生在学校，而学校尽管也安排了一些护眼的活动比如眼保健操，但是日常护眼的关键还是教室照明的灯光。但是全国中小学校园照明新近调研结果显示，部分学校的照明设备仍是荧光灯，并且灯具数量不足、灯具老化衰减严重、光源裸露、光电色参数达不到国家标准……诸如此类的问题，为学生的近视埋下隐患。学校教室照明升级改造已经刻不容缓。

灯具的基本参数

教室照明灯具常提起的一些参数：

电功率
电功率是指电流在单位时间内做的功，是用来表示消耗电能快慢的物理量，一个电器的功率等于它在1秒内所消耗的电能。单位是瓦特（Watt），简称"瓦"，符号是W。电功率等于导体两端电压与通过导体电流的乘积（P=U·I）。

光通量
光通量是每单位时间通过曲面的光强度，通常用Φ来表示。在理论上其单位相当于电学单位瓦特，因视觉对此尚与光色有关，所以依标准光源及正常视力度量单位采用流明，符号为lm。

光效（发光效率）
光效是光源发出的光通量与消耗功率之比，单位是流明/瓦，lm/W。不同光源发出同样的光通量，消耗的功率越少，发光效率就越高。发光效率值越高，表明照明器材将电能转化为光能的能力越强，即在提供同等亮度的情况下，该照明器材的节能性越强。

照度
光照强度是指单位面积上所接受可见光的能量，简称照度，单位勒克斯（Lux或lx）。用于定义光照的强弱和物体表面积被照明程度的量。根据西欧研究的成果：在没有眩光的一般荧光灯照明条件下，人的视觉最满意的照度在1500～3000lx。

色温
色温是表示光线中包含颜色成分的一个计量单位，单位K（开尔文）。光源的色温是它的色彩和黑体（理论上的）受热辐射所呈现的色彩（相当于标准色卡）对比来确定的。黑体在受热后，逐渐由黑变红，转黄，发白，最后发出蓝色光。光源的色彩与黑体相匹配时的开尔文温度就是那个光源的色温。色温＜3300K的光给人以温暖的感觉，称为暖色光；＞5300K的光给人以寒冷的感觉，称为冷色光；3300～5300K的为中间色光。

图17 黑体受热辐射所呈现的开尔文温度

显色指数
光源对物体颜色呈现的逼真程度称为显色性，通常叫做显色指数（Ra）。显色性高的光源对颜色的再现较好，我们所看到的颜色也就较接近事物的真实颜色；反之，我们所看到的颜色偏差就会比较大。显色性是指事物的真实颜色（其自身的色泽）与某一标准光源色温（5000K或6500K，日光)、且显色指数Ra>90的光源称为标准光源）下所显示的颜色关系。Ra值为100的光源表示事物在其灯光下显示出来的颜色与在标准光源下一致。国际照明委员会按用途不同列出显色性的推荐标准（国标的建议与之类似）：需要色彩精确对比的场所，Ra为90～100；作为一般照明来说，Ra达到80～90就足够了；长期工作或停留的房间或场所，照明光源的显色指数（Ra）不应小于80。

教室护眼灯产品为面向校园照明市场而设计的“LED教室灯”。其特点是全向发光背出光专利设计，保证教室均匀亮堂，灯光分配合理；专业防眩格栅设计，降低眩光干扰；色温适中，色彩还原度高， 光色适中，适合学习和工作；颜色还原能力强；隔离式驱动方案设计，防止触电安全隐患；灯具达到“见光不见灯”的优质防眩效果。反射式发光技术，照度均匀，光线更舒适。以平面发光代替点发光，并添加高效漫反射滤光保护膜，防止眩光；黑板面照度标准符合国标要求，眩光小于16（国标为19），视觉舒适度都有质的提升，避免因环境过暗、过亮引起的视觉问题。

使用后，教室通透明亮，感觉空间更宽阔；课桌点照度均匀度优于国标；教室眩光大大降低，保护学生视力；整改后灯具无频闪危害，不会轻易造成学生眼睛用眼疲劳；照度功率密度优于国标；教室光显色指数大大提高，通过窗帘颜色，课桌面颜色对比明显，更接近自然光下的颜色，让孩子看到物体本来颜色；保护学生视力，不会诱发色盲、色弱。

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