目前教室护眼灯和教室黑板灯正在快速应用到校园教室照明当中，其中国家标准中要求教室护眼灯照度300LX以上，黑板灯500LX以上，那么什么是照度那？照度和亮度有什么区别？
1.为啥有的用亮度有的用照度？
2.国家规范为啥用照度？
3.照度和亮度的单位不相同？
4.照度和亮度之间能否换算？

01
照度和亮度的概念
照度
照度：即照射在单位面积上的光通量，指的是我在某个地方得到了多少光，他的计量单位是勒克斯。

亮度
亮度：人眼从一个方向调查光源，在这个方向上的光强与人眼所“见到”的光源面积之比，界说为该光源单位的亮度，即单位投影面积上的发光强度。简略来说就是指“这儿看上去有多亮”，它的计量单位是坎德拉每平方米（cd/㎡）。

02
照度和亮度的差异
照度和亮度，一个是指单位面积内取得的光有多少，一个是指单位面积内看上去有多亮。
?有什么差异呢？
照度和被照物是无关的，拿咱们的手掌举例，无论是手心还是手背，在同等条件下，得到的光是相同多的，即照度是相同的。
可是，咱们肉眼看上去是不相同的，手心总是会比手背感觉上亮一点，这就是亮度不相同。

?为什么会呈现这种情况呢？
亮度和反射率有关的，手心手背的反射率不相同，从而导致了亮度的明暗之别。
03
照度和亮度对生活有什么影响？
可以说所有室内空间照明都需要考核作业面的水平照度，但要注意照度与色温的适配性。例如咱们工作中，办公室单改动光色是不行的，还要注意照度。

▲照度高色温低会令人感觉很炽热，而照度低色温高则会令人发生阴郁疲倦心情，导致工作效率下降。
那么为什么用照度而不是亮度作为评价规范呢？
“咱们人眼能直观感受的是亮度啊，为什么却要用照度来评价照明设计呢？”
许多时分，咱们对于空间里面终究会有什么材料是不清楚的。国家规范没有直接告知咱们也没有办法告知咱们：“假如教室里的桌子是白色的，亮度应该是多少。”“假如教室里的桌子是深色的，亮度是多少。”
所以国标只能比较抽象地去规定“照度”：在这样的条件下你应该取得多少光。然后依据一个很多的计算，去计算一般校园学生的眼睛、课本、课桌的情况，总结出：它应该是得到 300 lx 的光就满意学生的读书需要了。
这是一个能够用很多的数据来取得一个简略被丈量的值。有经验的设计师，他就会使用照度和接受面来判别亮度到底行不行。
除此之外，还有一个原因：照度简略测，一个照度表一百来块现已能够买到一个不错的了。

而一个亮度计呢，最低层次的也要一万以上，略微好一点的，三万五万的那都不是事，所以亮度的丈量是不易做到的。
所以，基于许多咱们不知道被照物是什么的情况，咱们只能用一个均匀的数值去衡量。反之，咱们就可以用亮度去衡量。
04
照度和亮度能否换算？
那么照度和亮度之间能不能换算呢？能。
但公式杂乱，那么有没有简略的办法呢，下面了解一个最简略粗略的办法。
L=R×E [公式]
式中L为亮度；
R为反射系数；
E为照度。

国际单位制(SIE单位制)的光度单位
光强度I坎德拉Candela(cd)
光照度E勒克斯Lux(lx)
光亮度L尼特Nit
光通量φ流明Lumen(lm)
那么现在你是否理解了亮度和照度的差异？
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