近年来，我国儿童青少年近视率不断攀升，近视低龄化、重度化问题日益严重，已成为关系国家和民族未来的重大问题。教室是学生学习的地方。照明应充分考虑读写所需的足够亮度。选择光源接近自然光、无频闪、低眩光的灯具，提高学习的舒适度，保护视力健康。如果孩子长时间在恶劣的光照环境下学习，很容易诱发近视。目前我国教室照明存在以下问题：课桌照度和照度均匀度普遍低于国家标准；没有专门的黑板照明；日光灯管裸露安装，眩光严重；显色指数低，易造成色彩失真；光频闪易引起视疲劳；光线偏白，色温偏低，容易导致学生兴奋疲劳。

青少年的视力健康已成为全民关注的问题。实际行动，不仅是与孩子视力密切相关的眼镜行业，照明电器行业也从营造健康的课堂照明环境入手，保护青少年视力健康，推出全新的认证体系，解决了教室照明产品在安装后从光线褪色到无照明阶段难以控制和监管的问题，让教室照明质量100%达标成为可能。
用肉眼无法判断何时应该更换光源
很少有人知道教室里的照明灯具要更换多久，或者大多数人往往选择在灯或灯泡不亮的情况下才更换这些照明产品。
但采样数据让大家不得不再次关注教室的照明问题。
国家灯具质量监督检验中心曾对上海30所学校30间教室的灯具进行调查，发现很多灯具虽然没有坏，但照明质量并不理想。一般情况下，教室、阅览室、实验室的光照强度标准值为300勒克斯，美术教室、计算机教室、电子阅览室的光照强度标准值为500勒克斯。但调查结果显示，在不达标教室中，使用照明产品5年后，学生桌面最低光强仅为229.3勒克斯，比标准值低23.6%。灯源已使用5年。如果平时不保养，比
如果不更换灯源、不清洗灯罩，桌面照明合格率仅为34%，黑板照明合格率仅为50%。如果灯源使用了7年，如果平时不保养，比如不换灯源、不清洗灯罩，桌面照度合格率仅为12.5%，黑板照度合格率为零。
更要注意照度是否合格，是否需要更换灯源，这些都不能单凭肉眼判断。
从光褪色到完全照明的照明质量难以控制
相关数据显示，我国近视患者多达6亿，占全国总人口的50%。青少年近视率居世界首位，其中我国初中生和大学生近视率已超过70%。中国疾病预防控制中心调查发现，教室照明环境差是学生视力下降的主要原因之一。为此，教育部、国家卫生健康委等八部门联合印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》，其中提到，教室照明卫生标准达标率要达到100%。
国家照明质量监督检验中心副主任于立成介绍，影响教室照明环境质量的因素很多。“光源有一定程度的光衰减，时间长了光强容易减弱，但在实际使用中，一般会更换到不亮为止。另外，如果光源表面长期不干净、尘土飞扬，教室的照明环境可能达不到标准。”
虽然教室光源刚安装完，教育部门就会委托第三方机构进行监测，但如果投入使用一段时间后出现光衰，此时灯具是否合格，缺乏标准、监测和监管。
全新认证体系破解监管难题
全新的照明行业认证体系正在解决上述问题。
近日，由中国照明学会照明专业委员会、中国照明协会电器配件专业委员会主办的2019照明新技术新趋势研讨会颁发了国内首个教室健康照明环境认证，引发业界关注。这种认证采用了一种全新的认证方式。通过“初检+初检现场检查+证后监管”模式，从初检开始应注意的卫生质量
指标、质量控制方法、程序、记录等，有效保证了教室照明环境持续符合标准要求，这也解决了教室照明产品安装后光衰减至无光阶段难以控制和监管的困难。未来，通过认定认证证书覆盖的教室范围和数量，有可能让教室照明质量100%达标。
“以前卖灯帮你安装工作就完成了，现在变成了服务商，安装后每年都会帮你监督。拿到这个认证的企业，要承担后续服务，包括监控、维修、更换灯具等。”副局长于立成说。

上海市质量监督检验技术研究院总工程师俞益民介绍，这一认证方式实际上是通过研究教室建筑结构、建筑表面材料、灯具及安装位置等，制定一系列认证方案，并在试点教室反复论证后推出的。值得一提的是，教室卫生照明环境认证并非“终身制”。对此，于益民表示，认证企业在认证有效期内将持续接受监管，一旦发现其实际照明质量与事先承诺的标准相比有退步，将收回认证资格。

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